Se hizo entrega de material educativo del Programa Todos Aprender, un total de 3.508 libros de las áreas de matemáticas y lenguaje para transición hasta quinto de primaria, los días martes 5, miércoles 6, jueves 7, viernes 8 y lunes 11 de mayo para fortalecer los aprendizajes en casa.
• Participamos en un conversatorio Municipal, Café pedagógico virtual organizado por parte del Equipo de Tutores del Programa Todos a Aprender, donde las maestras contaron sus experiencias significativas que han tenido o han vivido con sus estudiantes en la crisis sanita Olga Milena Ochoa socializo el “tik tok”, Adriana Díaz, Sandra Penagos y Luz Dary Orozco socializaron la elaboración de proyecto “la ciudad de mis sueños”.
• La Licenciada, Adriana Díaz orientadora del grado 3° de Básica primaria fue escogida por la secretaria de educación para presentar y socializar en representación del Municipio Jamundí la experiencia significativa en periodo de pandemia bajo el título del proyecto “LA CIUDAD DE MIS SUEÑOS”.
• Se Implementó la estrategia del trabajo por proyecto pedagógicos orientado por los directivos de las Institución Educativa. Cada proyecto se desarrolló sobre la base de los siguientes componentes: LA FASE INICIAL o actividad generadora donde los docentes recogen los intereses de los estudiantes, FASE 1: Definición y planeación del proyecto, FASE 2: Definición de los contenidos, aprendizajes y procesos, FASE 3: desarrollo del proyecto, FASE 4: Socialización y revisión de los alcances del proyecto, FASE 5: Análisis y evaluación del proyecto y FASE 6: producto final y colectivo e individual del proceso de desarrollo de los aprendizajes.
• Organización de guías integradoras de las áreas fundamentales (Sociales, Matemáticas, Naturales, Lenguaje) por parte de los docentes y coordinadora que garantizan la construcción de la malla curricular.
• Generación de los espacios requeridos para las Capacitaciones y tutorías en el manejo de la plataforma SIGE a docentes y estudiantes.
• Ajustes a la planeación curricular y académica a partir de las comunidades de aprendizaje aplicando los nuevos lineamientos del MEN para el trabajo en casa.
• Entrega de Juegos didácticos por la fundación cultivarte acompañados por guías de trabajo enfocados a las diferentes inteligencias, para los estudiantes que tuvieron dificultad en la entrega de actividades por no contar con las herramientas.
• Se realizó la entrega de recursos pedagógicos, lúdicos y materiales didácticos que permitió fortalecer el proceso de aprendizaje, afianzar habilidades y potenciando la creatividad, dando cumplimiento a la directiva N° 5 anexo 3 de marzo 25 de 2.020.
• Implementación de la Semana institucional “habilidades socioemocionales” realizando talleres de acuerdo a los proyectos de aula en los distintos niveles por grado apoyándose con el programa tu profe en casa logrando optimizar las falencias que presentaron durante el trabajo en casa.
• Resignificación curricular en tiempos de pandemia dónde se ajustaron los planes de área y de aula a partir de la metodología de proyectos de aula con el esquema de ABP con un enfoque pedagógico sociocultural que permitió recoger los intereses de los estudiantes en el proyecto titulado “las emociones en tiempo de pandemia” de grado 6 a 9 y “huertas urbanas” en grado 10 y 11 permitiendo el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes a partir de los intereses de aprendizaje manteniendo el interés por el aprendizaje autónomo desde casa.
• Entrega de obras literarias relacionadas con el proyecto rector de aprendizaje para el semestre dos. Libros titulados ¿Quién se llevó mi queso? grados 8 y 9 y “el caballero de la armadura oxidada” para grados 6 y 7 esto con el propósito de mejorar y motivar los aprendizajes en casa en la educación básica secundaria, dando cumplimiento a la Directiva Ministerial 5 Anexo 3.
• Entrega de juegos lúdicos para estudiantes de preescolar a quinto y para los estudiantes de grados 6 a 9 con el propósito de contrarrestar el confinamiento en tiempos de pandemia y contribuir a mejorar los ambientes familiares.
• Gestión y organización del proyecto huertas urbanas para el desarrollo de aprendizajes y validación y cumplimiento de la labor social como una expresión de la creatividad y de productividad de los estudiantes en épocas difíciles.